不談目前台灣幼兒教育體制(這個結構非常複雜 且操縱在政府法令和從業官員手中)
我們來談孩子日常生活真正的需求?(個別差異 / 因材施教)
以大部份雙薪家庭而言
12歲以下的孩子
學齡前送公/私立幼兒園 或托兒所 (甚至保姆照護)
學齡則在下課後 送安親班或補習班
居家時間每周至少五天
扣除睡眠 僅短短數小時
周休二日 居家寫功課 或玩手遊 看電腦...
真正的休閒 還得看父母是否有空閒
安排旅遊度假 或訪親朋好友...?
依現代兒童有效時間利用率而言
有經規劃的 幾乎少之又少
絕大部分是隨機且隨便
只要學校功課交差 就是自由時間
父母取向以智能為主的課業培養
較少關心孩子的心理發展層面
問題間的親子溝通...
有效的空間利用率
對一般家庭而言 在有限的房室規劃
專屬於孩子的空間 有自己臥房也是不多
遑論遊戲室或閱讀室(書房)
親子共處一室 造成許多實質和意識上的隔閡
情感 和技能(天賦方面)被疏忽的孩子越來越多
從台灣就學就業的國際競爭力 可見一斑
當然教育乃百年大計 扭轉局勢非一人可為
我能做的就是排除學校教的 父母給的 或同儕間的學習
以一個兒童發展的日常生活需要做為出發點
給父母一個幫助孩子做得到且做得好的輔助
~"兒童生活規劃師"
給兒童居家時 服搭建議 色彩運用 和專屬空間
從孩子本身的穿著的重視 生活的空間的使用
培養其成為有特色 可以思考創想獨一無二的快樂兒童
懂得質感穿著打扮的孩子
善用色彩建立審美觀和美感
在群體中受到重視
表達自我存在感 贏得更多青睞和關照
有創意的孩子 可隨時隨地 利用靈活智能解決問題
居家遊戲房的角落 可以讓孩子擁有更多學習力 和家事力....
這張照片裡的穿扮 讓人"困擾"在哪?
應該是正式? 還是休閒? 為何如此裝扮不協調? 整體性?
問題出在~腳上的"配件"?!
你看到 和想到的 是這樣嗎?
給人的第一印象 絕對是從頭到腳
別輕忽任何一個環節....
兒童生活規劃師
將跳脫傳統和刻板印象
依照每個孩子的特質 給予進行規劃設計
從小培養成為與眾不同的孩子
更具競爭力 做家事能力和情緒管理
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